I aquí la meva darrera entrada abans de fer el darrer lliurament del portafoli.

La veritat és que encara que hagi estat un curs intens i que hagi duit molta feina, ha pagat molt la pena. Conèixer els companys i els tutors, compartir experiències i intercanviar punts de vista, ampliar coneixements, i un llarg etcètera, ha estat molt interessant i profitós. Estic molt contenta d'haver realitzat el curs (encara que en moltes ocasions vaig pensar en abandonar), perquè m'ha ajudat molt en el meu dia a dia com a directora i he pogut compartir tot el meu aprenentatge amb els meus companys d'equip directiu, cosa que ells han agraït molt (he de reconèixer que ells també m'han ajudat molt a mi en determinades activitats del curs).

Avui he tornat a llegir la presentació que vaig fer al portafoli i puc contestar a una pregunta que em feia cap allà a l'octubre. Ara ja no dubto si el curs que ve continuaré de directora o no, ja està decidit, projecte presentat (amb el mateixos membres de l'equip) i aprovat. Vaig tenir molts dubtes, perquè trobo que és una feina moltes de vegades dura i molt poc agraïda, i amb els temps que corren i així com estan les coses els claustres no són el que eren abans, han perdut la il·lusió i tenen molt poques ganes de col·laborar. Però quan t'estimes el centre, hi tens bons companys i amics, i estàs content dels alumnes, quan surt la convocatòria de candidats a director, gairebé no dubtes ni un segon en emplenar els papers. Així que ara sí que començarà l'etapa de directora nomenada així com toca i que compta amb tots els requisits!

Gràcies per la vostra paciència i la vostra ajuda.

TIL

Abans d'acomiadar-me del curs volia fer una petita reflexió sobre el TIL. No crec que hi hagi ningú que no estigui d'acord amb mi si dic que s'han equivocat en la manera no progressiva en què el volen implantar. Mirau que hauria estat fàcil fer-ho de manera progressiva i començant només a primer de primària. És una idea fantàstica que els alumnes puguin aprendre una assignatura o més en una llengua estrangera, perquè estic seguríssima que sí que serien més competents en aquesta llengua. Però els alumnes necessiten estar preparats, tenir una base, no que els “amollin” a dins una aula amb un professor que els parli en anglès i els expliqui uns continguts que amb la seva llengua materna ja els consta entendre. 

També necessitam professorat format i amb confiança en ells mateixos per impartir la seva matèria en una llengua que no és la seva. 

No crec que un B2 sigui suficient per a fer-ho. És imprescindible que primer formin el professorat, i no és suficient que li donin un paperet dient-li que té el B2.  Necessiten formació relacionada directament amb la seva assignatura, que li donin recursos que l'ajudin a l'aula,... No vull ser pessimista, però crec que els nostres alumnes ni milloraran la competència en llengua ni els resultats de les matèries, sinó més bé el contrari. I tampoc crec que l'administració pugui oferir els recursos necessaris per a dur a terme aquest projecte.

AVALUACIÓ PROJECTE DIRECCIÓ

Ja han avaluat el projecte de direcció que hem presentat el meu equip i jo. Estic molt contenta, ja que l'avaluació ha estat molt positiva i ens han posat una bona nota. Ara veurem si és possible tirar-lo endavant; espero comptar amb la participació de tot el claustre, però sobretot espero que l'administració ens faciliti tot allò necessari per a poder-lo dur a terme.

TRACTAMENT INTEGRAT DE LLENGÜES

TIL! Decret, instruccions, descontent general, difícil implantació, antipedagògic, professorat no preparat, alumnes perjudicats, professorat que tremola per si és desplaçat, manca d'informació, interpretacions diferents del decret i de les instruccions, final de curs inminent, elaboració a l'atropellada, difícil elecció d'assignatures, un telèfon d'informació i ajuda pel TIL que no ens sap resoldre els dubtes...i un llarg etcètera. Bufff!! Setmanes d'estrés total!! Impossible tenir content a tothom. Però no ens queda més remei que fer un projecte de centre si no volem que ens imposin un projecte que encara és més difícil de dur a terme.

Al meu centre encara no ens hem posat d'acord ni tan sols en les assignatures que hem de fer en cada llengua, i molt menys hem elaborat el document. Qui ho ha de fer? La CCP. Sí, és molt fàcil dir-ho, però quan??? D'aquí una setmana ha d'estar redactat. Qui ho redactarà? L'equip directiu, per variar. A mi les feines em desborden. No sé com es troba la resta d'equips directius, però això és un desgavell. A final de curs, com si no bastassin totes les feines que tenim, per a què encara ens en donin més. L'únic que tenim clar és que farem un projecte alternatiu, acollint-nos a l'article 20 del decret.

Un altre aspecte que me preocupa és el que veig que passa a alguns departaments: tothom mira per ell. Companyerisme...on és el companyerisme? Ah, no, me sap greu, tu ets el darrer que ha arribat i te toca a tu, tan si és en castellà com si és en anglès. Mal "rollo". És això el que volen també??? Crear mal ambient? Companys, això no es pot consentir! Però trobo que el professorat hauria de ser més solidari i cercar solucions que siguin equilibrades per tothom i en les quals tots hi participin.

SANT JORDI 2013

El curs passat la comissió de normalització lingüística de l'IES Porreres va decidir dedicar cada curs escolar a un personatge conegut i realitzar activitats sobre aquest des de diferents assignatures. L'elegit va ser Mossèn Alcover i aquest curs escolar l'hem dedicat a l'escriptor santanyiner Antoni Vidal i Ferrando. Des d'octubre fins a abril s'han duit a terme moltes activitats, les quals han tingut la seva culminació en la jornada de Sant Jordi. Aquest dia tan assenyalat al nostre centre s'han exposat molts dels treballs realitzats des de les diferents matèries, la majoria d'elles fetes a partir dels versos d'aquest autor: calendari poètic del mes d'abril, sembra de versos, representació teatral d'alguns poemes, pòster del'autor en estil pop-art, versos musicats per un grup d'alumnes i interpretat per ells, van fer una entrada de l'autor a la viquipèdia, etc. Així mateix també es vam elaborar lemes per la llengua, es van representar festes típiques dels pobles de Porreres, Montuïri i Vilafranca, es van traduir al llatí, alemany, àrab i anglès alguns dels poemes de Vidal i Ferrando, entre d'altres. Vam convidar a Antoni, el qual va estar encantat de compartir aquesta diada amb nosaltres. Va disfrutar de veure la feinada que s'havia fet, va alabar molt als alumnes i professors per la feina feta i va entregar els premis del concurs literari que es fa cada any al centre. Per acabar l'acte, els alumnes de botànica van ajudar a sembrar un arbre a Antoni, al qual li vam posar el seu nom. La diada va estar plena de roses amb missatges que tant alumnes com professorat havien comprat als alumnes de 3r ESO (primera activitat per recollir diners pel viatge d'estudis del curs que ve); en total es van vendre gairebé 2200 roses!! Esper poder continuar gaudint d'aquesta festa durant molts anys.
Si voleu veure algunes fotografies de l'acte, clicau aquí.